幼儿园过生日大班教案【三篇】

　愉快的生日，有趣和幼儿喜欢的礼物，让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣，知道父母与同伴的生日

　活动目标：

　1、了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待

　2、初步了解一些时间方面的知识，并学习统计时间。

　3、知道生日的含义，知道自己的生日是几月几日。

　活动准备：

　1、幼儿向家长了解自己的出生日期

　2、生日统计表

　活动过程：

　一、组织幼儿介绍自己的生日

　1、讨论生日的意义

　师：小朋友们你们知道什么是生日？我们为什么要过生日？过生日时，你最想感谢谁？你愿意和谁一起分享自己的快乐？

　师：现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的？幼儿讲述自己的生日的日期，并在日历上用红笔勾出自己的生日，回忆以往自己过生日的场景。

　师：你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了？给你准备了什么？如果你过生日，你希望有一个怎样的生日祝贺会？鼓励幼儿大胆发言，发表自己的见解

　师：小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗？让幼儿记住好朋友的生日。以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。

　二、统计全班幼儿的生日

　1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日，并粘贴自己的头像照。

　2、出示统计表，请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。

　3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数，并进行统计。

　三、比一比，谁大谁小

　1、出示年历，引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系；谁是班上年龄的孩子？谁又是班上最小的孩子？

　2、观察年历，了解一年中有几个月，年初是几月，年未是几月

　四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好，如何将生日祝福写在贺卡上，让幼儿认识生日祝福。

　活动延伸：

　1、根据统计的结果，找出当月过生日的幼儿，并与家长取得联系，设计生日会。2、引导幼儿共同讨论，准备生日礼品

　

过生日

一、设计意图:今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年,家长们都想给孩子们的幼儿园生活,留下一段难忘的回忆,对每个孩子的生日大家也显得尤为重视,越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣传自己的生日,并和大家一起策划,生日那天能收到好朋友的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为老师,我们也想出了各种办法给孩子惊喜。

　《幼儿园教育指导纲要》社会领域中提出:“引导幼儿参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣;加强师生之间、同伴之间的交往,培养幼儿对人亲近、友爱的态度,教给必要的交往技能,学会和睦相处。”依据这一指导思想,“我在幼儿园过生日”主题系列活动开始了,让孩子分享体验同伴的快乐,增进孩子之间的友好团结意识,深深地感受老师、小朋友和爸爸妈妈的关心祝福,学会感恩,这次活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义,同时为孩子的幼儿园生活画上更灿烂的色彩,为孩子和家长留下更美好的回忆。

　二、活动目标:

　1.引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动,增进师幼、幼儿之间的感情。

　2.提高幼儿的交往能力,促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。

　3.让幼儿学会感恩,了解生日的含义。

　三、活动重点:

　提高幼儿的交往能力,促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。

　四、活动难点:

　让幼儿学会感恩,了解生日的含义。

　五、活动准备:

　物质准备:照相、录像器材,家长录像、信件、贺卡,教师、幼儿自制精美礼物及“幼儿祝福签名卡”,生日蛋糕,餐具每人一份,

　知识准备:幼儿每人准备一个小节目,或者几个人一起准备一个节目。

　六、活动过程:

　活动一:谈话活动(孩子生日的前一天)

　1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日?

　2.朋友生日的时候,你会怎么做?怎样为他祝福?

　3.朋友请你一起分享生日蛋糕的时候,你会说些什么?

　4.你自己的生日希望谁跟你一起过?怎样过?

　活动二:“生日”祝福活动

　1.请出“小寿星”,教师为他戴上生日帽,大家一起为他唱生日歌。

　2.教师和小朋友们为“小寿星”送上祝福语和生日礼物。

　3.大家一起唱歌、跳舞,表演节目为“小寿星”祝福。

　4.教师请幼儿按顺序在自制签名卡上用自己喜欢的彩笔写下自己的名字,作为最珍贵的礼物送给小朋友。

　5.教师朗读家长信件、贺卡,请幼儿观看有关父母养育孩子的录像,感受父母的辛劳。

　6.过生日的时候有这么的人关心你,你心里有什么感觉啊?我们的成长离不开我们的父母,爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?

　7.教师小结:孩子的生日就是妈妈的受难日,为了孩子的成长,父母辛辛苦苦付出,所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。

　8.点燃生日蜡烛,过生日小朋友许愿、吹蜡烛,让我们把这开心一刻永远保留下来吧!师生拍照留念。

　9.过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕,大家一起分享生日的快乐。

　活动延伸:

　1.请孩子把快乐的场景记录在主题墙上。

　2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。

生日快乐

活动设计背景

　提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

　活动目标

　1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。

　2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　3．愿意和同伴说出自己的想法。

　教学重点、难点

　了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。

　活动准备

　围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

　活动过程

　一、出示围裙，引入主题。

　师：这是什么？

　幼：围裙

　师：看见过吗？

　幼：看见过

　师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？

　二、出示角色，了解生日。

　师：出示鸡蛋，这是什么？

　幼：鸡蛋

　师：怎么样的蛋？

　幼：（圆溜溜）

　师：蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）

　师：是什么宝宝啊？相互问好。

　幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）

　师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

　幼：小鸡的生日

　师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

　师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！

　师：谁出来了，相互问好。

　幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）

　师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）

　幼：不知道

　师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！

　幼：恐龙

　三、欢渡生日，感受快乐。

　师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。

　幼：三个

　师：都有谁过生日啊?

　幼：小鸡、企鹅、恐龙

　师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？

　幼：幼儿自由回答

　师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

　师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？

　幼：妈妈肚子里来的

　师：你们是怎么过生日的？

　幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

　师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？

　幼：愿意

　师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。

　活动延伸：

　与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。

　教学反思

　幼儿受到直观经验的影响比较大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

　幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

　首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。

　再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。

　最后，通过延伸活动，学会感恩。

小班社会生日快乐教案

　 活动目标：

　1、欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

　2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

　 活动准备：

　课件、（围巾、皮带；厚书、薄书；长颈鹿、小羊；白天、黑夜；木椅、沙发；糖、药；兔子、乌龟；高兴、生气）

　 活动过程：

　一、玩一玩，幼儿经验的梳理。

　师：老师要考考小朋友。我做一个动作，（做双臂向左的动作）你能做出相反的动作来吗？请一个小朋友站到老师旁边来试一试。

　做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相反。

　二、猜一猜，引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，为下一环节作铺垫

　一：

　提问：孩子们，老师带来一个故事，名字是《熊叔叔的生日派对》，你知道生日派对是干什么吗？

　师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件开心的事情。（二）今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉？

　幼儿猜测

　小结：原来，熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。

　三、看一看，熊叔叔几次听到门铃声的反应（相反的动作）

　提问：

　三：（叮咚）有人按门铃。（叮咚、叮咚。）

　老师与幼儿一起边阅读边讲述故事

　师：熊叔叔从睡梦中醒来，（哈欠）“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊。”于是他关上门，刚爬上楼梯，（叮咚叮咚）“是谁呢？”他又爬下楼梯，走出屋子，（左看看，右看看）“谁啊？”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时（叮咚叮咚）熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔非常（生气）， “哼，到底是谁在捣乱！”

　提问：门铃声一共响了几次？每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作？咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发现了什么吗？（知道吗？在这些动作里面藏着一个秘密，你发现了吗？）

　幼：这些动作是相反的。（追问：那谁和谁是相反的呢？）

　小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。

　过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。

　四、玩一玩，积累生活中的一些相反的词语

　1、你还知道哪些词语也是相反的呢？

　2、找相反的朋友

　要求：每人一张去找相反的朋友，并说一说什么地方相反。

　每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。

　小结：我们已经帮找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。

　五、想一想，引出结局，出人意料

　1、提问：熊叔叔还在气头上，突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢？

　幼儿：推

　师：熊叔叔在后面使劲推着箱子，我们也去帮忙吧，谁可以用一个相反的动作帮助熊叔叔（在前面拉）黑哟、黑哟，好重啊。

　师：好期待呀，里面会有什么呢？有请熊叔叔打开礼盒，哇，里有什么啊？（动物新村的朋友和蛋糕）

　提问：为什么小动物们都来给熊叔叔过生日？（回忆故事开头）

　师：熊叔叔乐于助人，所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日，照理说，他应该开心才对，可是，熊叔叔怎么哭啦？

　小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发现了吗？他的嘴角却露出了幸福的微笑！

　结束：好幸福的生日派对啊，我也想参加他的生日派对，那就一起来吧！（播放《生日快乐》歌曲，师生歌唱、舞蹈）

　 教学反思：

　因为我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书非常感兴趣，所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的'反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容充满了期待，被课件的声音、深深吸引，每个幼儿都表现的异常专注，似乎进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。

　在第一环节，通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏，意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了游戏，没有提炼反义词的概念。

　在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟（快慢）、糖药（甜苦）、沙发椅子（软硬）有一定难度，是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。

　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的小班社会生日快乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班社会生日快乐教案1

　 教学目标：

　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

　 教学重难点：

　感知并认识数字1、2、3。

　 教学准备：

　1、卡通数字1、2、3。

　2、数字1、2、3的大卡片以及相应。

　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学方法

　游戏法、情景法、练习法，赏识法。

　 教学过程：

　(一)导入主题，认识数字1、2、3

　1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：

　1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)

　3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字

　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并

　用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。

　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸：

　1、游戏：数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)

　(小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛：

　(草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子;数量是2的：苹果、香蕉、梨子;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。活动反思

　把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

小班社会生日快乐教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　 活动准备：

　环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　课前让幼儿了解自己的生日。

　生日蛋糕一盒。

　《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　白纸、蜡笔。

　 活动过程：

　1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

　2、幼儿讲述过生日的情景。

　你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

　你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)你收到过哪些生日礼物，是谁送的?

　3、幼儿讲述生日愿望。

　4、幼儿许愿。

　你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

　刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

　5、画生日愿望。

　我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?

　幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

　请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的`话贴在许愿墙上)

　想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　6、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?

　出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

　xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

　放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　师生一同享用蛋糕。

小班社会生日快乐教案3

　一、作品赏析

　(一)内容简介

　为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人;他返身上楼时，门铃又响了，还是没人;熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐!”原来今天是熊叔叔的生日，大家在一起开起了热闹的生日派对?

　(二)主题分析

　故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。

　(三)情节分析

　故事一开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。

　在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。

　最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。

　故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。

　(四)角色分析

　憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。

　从到处找人，到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动，让孩子们仿佛身临其境。

　(五)图画分析1.画面构图、色彩

　作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。

　2.图画中蕴藏的细节

　一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如一个序幕，使整个故事的情节更完整。

　(六)语言分析

　帮助幼儿感知、积累相反的动词：开一关上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。

　(一)活动设计1

　1、设计思路

　中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体，一直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。

　过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么，让我们一起来说一说、做一做吧。

　2、活动目标

　(1)欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。

　(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

　3、活动准备

　图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

　圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

　4、活动过程

　(1)猜一猜

　分别出示扉页、第1页：

　—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

　—熊叔叔在干吗?

　小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　(2)看一看

　一(门铃声)什么声音?

　一熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?

　一(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗?

　一熊叔叔又怎么啦?

　一听到门铃声，熊叔叔做了什么?

　一接着呢?

　一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)

　一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?

　小结：原来这些动作都是相反的。

　一这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?

　一你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

　(3)玩一玩一到底是怎么回事?

　一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

　一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

　一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

　一朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

　一这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)

　(4)活动延伸

　一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)

　(二)活动设计2

　1、设计思路

　故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。

　那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说?原来，我们周围到处都躲着“相反”。

　2、活动目标

　(1)通过观察熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。

　(2)做“相反游戏”，对生活中的反义词感兴趣。

　3、活动准备

　图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

　游戏记录表格

　红色、蓝色笔

　4、活动过程

　(1)回忆故事一(出示封面。)还记得这个故事吗?

　一故事的名字叫什么?

　(2)理解故事

　一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡?

　一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?

　一(出示第5～i 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的?

　一谁愿意来学一学熊叔叔的动作?

　(3)游戏：找相反

　一你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

　一我们分成两组，玩个游戏“找相反”。

　(要求：每组一个幼儿做一个动作，另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词，另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组五角星多即表示胜出。)

　(4)延伸

　一找找还有哪里也有这些“相反”?

　一把它们记录下来，告诉大家。

　(三)活动拓展

　1.找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反。

　2.“找相反pk赛”：比一比看谁知道的“相反”多。

　(四)阅读区的活动

　1.活动一

　(1)活动名称：找相反

　(2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发现生活中的反义词。

　(3)活动准备：

　笔、记录本。

　(4)活动提示：

　①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。

　②用绘画、符号等方法记录下来。2.活动二

　(1)活动名称：相反秀

　(2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比一比看谁做得多。

　(3)活动准备：反义词的汉字、图画、小粘纸。

　(4)活动提示：

　①两个人轮换游戏：一人拿卡片，另一人做相反的动作。

　②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。

小班社会生日快乐教案4

　 活动准备：

　1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

　2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

　 预设过程：

　 （一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。

　1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

　2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

　 （二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

　1、出示礼盒，摸礼物。

　①教师出示礼盒，引起

　幼儿的好奇心。

　②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。

　2、说说礼物，尝礼物。

　①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。

　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。

　3、讨论尝试结果，知道开启方式。

　①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

　②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

　教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。

　 （三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。

　1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

　2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

　教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

　 （四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。

　师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

　 活动目标：

　1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。

　2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。

　3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。

　 重点与难点：

　掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。