幼儿园大班爱牙日健康教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班爱牙日健康教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班爱牙日健康教案1

　活动目标：

　1、认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

　2、学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

　活动准备：

　1、课前经验准备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　2、教学具准备：牙齿及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

　教学过程：

　一、激趣导入，了解牙齿作用

　1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　2、出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

　3、揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）

　在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）

　师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

　二、观察牙齿，发现认识问题

　1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）

　师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）

　2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？你是怎么发现的？

　小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

　3、（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

　4、师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家。

　小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。（板书：保护）

　三、活动延伸：

　参与刷牙小游戏。

　将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

　四、活动反思：

　本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的`原因，并学习了保护牙齿的好方法。

幼儿园大班爱牙日健康教案2

　今年9月20日是第xx个国际爱牙日，结合今年爱牙日的主题，让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”。

　具体活动参考方案如下：

　一、活动目标

　1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

　2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　二、活动准备

　1、教师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。

　2、请家长接送孩子时和孩子一起通过看展板了解爱牙日的相关信息。

　3、幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。

　三、活动程序

　1、健康活动《牙齿上的小洞洞》

　2、了解世界爱牙日的由来和主题

　3、综合活动《教小班的弟弟妹妹刷牙》

　4、美术活动《让我们的笑容更灿烂》

　四、做好展板。

幼儿园大班爱牙日健康教案3

　一、爱牙日目的：

　1、9月20日将是我国第xx个全国"爱牙日"。

　2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

　二、爱牙日的时间：

　20xx年9月20日

　三、爱牙日组织形式：

　1、生教老师制作关于"爱牙日"的展板，放到大厅向家长宣传爱牙日。

　2、早晨入园时间（8：00—9：00），牙科医生对每位幼儿进行牙齿的检查。

　3、各班级根据本班幼儿年龄特点，对幼儿进行"爱牙日"的教育活动。

　4、9：00—9：30关于爱护牙齿知识讲座多功能厅，各班在9点准时集合幼儿到多功能厅。

　5、大一班"我是小小牙博士"的小记者采访活动。（下午离园）

　四、爱牙日的准备：

　1、"爱牙日"展板

　2、牙科医生

　3、其它：

　如：班级老师活动教案、ppt，大班幼儿采访内容。

　4、早上入园检查牙齿所用物品的到位（桌椅等）

　五、爱牙日内容与程序：

　1、早上入园进行牙齿的检查，牙医简单和家长交流需注意的问题。

　2、各班级老师进行关于"爱牙日的教育活动"。

　3、下午离园"小小牙博士"在一楼大厅进行相关知识的采访。（内容附后）

　六、各类人员的分工及具体安排：

　1、保研室负责早上入园的检查、照相、归档

　2、班级三位老师负责"爱牙日"教育活动

　3、各班活动照片、活动内容整理

　4、各班内容汇总到保研室。

幼儿园大班爱牙日健康教案4

　前期准备：

　1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识。

　2、与保健老师事先商量，活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识。

　活动目标：

　1、了解牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。

　2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　活动时间：

　20xx年9月19日星期五

　活动班级：

　大班

　活动方法和形式：

　1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识。

　2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。

　3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

　4、教师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。

　教学反思

　9月20日是第xx个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。

幼儿园大班爱牙日健康教案5

　活动目标：

　1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

　2、有保护牙齿的良好卫生习惯。

　3、能积极、愉快参与活动的兴趣。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动过程：

　一、猜谜引题。

　1、猜谜语。

　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

　重点提问：大家猜猜看是什么？

　2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

　二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

　重点提问（家长助教）

　1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢？（牙齿是咬东西东西用的）

　2、你是怎样将苹果咬下一块的？（请幼儿边回答边做动作。）

　3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢？（请幼儿边回答边做动作。）

　三、学会保护牙齿。

　重点提问（家长助教）

　1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢？

　2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病？（蛀牙）怎样做才能不得龋齿呢？

　3、家长助教：你们每天都刷牙吗？你们知道怎么刷牙吗？

　4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

　5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

　出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。（附儿歌）

　讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，

　下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，

　里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

　6、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙？（早、晚各一次）

　7、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿？（饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖）

幼儿园大班健康教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的大班健康清洁我们的牙齿教案，欢迎大家分享。

大班健康清洁我们的牙齿教案1

　活动设计背景

　因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

　活动目标

　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　教学重点、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　活动准备

　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

　2、牙型模具一套

　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

　2、基本环节：教师提问引入课题

　a、熊宝宝为什么牙痛呀?

　b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

　c、医生怎么处理的呢?

　3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

　4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5、教师演示正确的刷牙方法

　6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　教学反思

　1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

　⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

大班健康清洁我们的牙齿教案2

　活动目标：

　1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

　2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

　3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　经验准备：

　孩子们观察自己和同伴的龋齿

　物质准备：

　相关课件牙齿模型牙刷牙齿甜饼干《刷牙歌》

　活动过程：

　一、出示封面，激发幼儿兴趣。

　师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!

　评析：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

　二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

　1、配图讲述故事第一段：

　师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?

　2、请幼儿互相观察对方的牙齿。

　师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)

　3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

　师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

　4、了解龋齿的成因。

　师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)

　发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

　师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。

　师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)

　师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)

　师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)

　师：哦，被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

　评析：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

　三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。

　1、讲述故事第二段：

　2、对比牙齿大街和龋齿大街：

　师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)

　师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?

　师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?

　3、联系自身实际，了解龋齿的危害

　师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?

　师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)

　小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。

　评析：本环节是活动的重点部分。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此，老师提出了问题：“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?”小朋友们都很积极，讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时，也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最后，请幼儿联系实际，更是与之前的环节交相呼应了。

　四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式

　1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式

　师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)

　师：你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?

　小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。

　2、请幼儿展示自己刷牙的方式

　师：你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?

　3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙

　(1)我们的`切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。

　(2)横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。

　(3)最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。

　师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。

　评析：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。

　活动反思：

　本次活动教师利用绘本《牙齿大街的新鲜事》来开展健康活动，帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。本次活动仍然有些不足的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时，比较简单、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的，带领幼儿看着一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩充一些知识点，如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。

大班健康清洁我们的牙齿教案3

　活动名称：

　保护牙齿活动目标：

　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、培养良好的卫生习惯。

　活动准备：

　材料准备：录像资料、等活动过程：

　一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?()——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　小结：

　1、不能在睡前吃甜食。

　2、不能乱咬硬物。

　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　活动反思：

　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

大班健康清洁我们的牙齿教案4

　活动设计背景

　农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

　活动目标

　1、了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。

　2、知道牙齿健康对我们的身体有益。

　3、学会用正确的方法刷牙。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　教学重点、难点

　重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

　活动准备

　教具：教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

　幼儿——牙具、小镜子、水果。

　活动过程

　一、认识牙齿：

　1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

　2、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。

　3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

　4、师幼共同小结：门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。

　二、了解牙齿的生长：

　1、教师讲述幼儿换牙的过程。

　2、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么?

　3、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

　三、学习保护牙齿的方法：

　1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿讨论。

　(1)小熊为什么会牙疼?

　(2)牙疼会给我们带来什么影响?

　(3)我们应该怎样保护牙齿?

　(4)想让牙齿健康，最好的办法是什么?

　2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

　3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

　四、活动小结：

　1、教师小结：牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。

　2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

　教学反思

　1、.对活动过程的反思：

　本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

　教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

　在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

　2、对活动效果的评析：

　幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

　3、存在不足：这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。

　4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了