幼儿园活动设计教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的有关幼儿园活动设计教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园活动设计教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿探索集中一角折的方法，激发幼儿学习兴趣和探索欲望。

2、启发幼儿抓住物体的主要特征，用集中一角折的方法表现出来，培养幼儿独立的表现能力和创新意识。

3、通过收集有关资料激发幼儿的创作欲望，鼓励幼儿积极思考探索，创作出新的物体。

活动准备

折纸成品：飞机、兔子，搜集有关，操作彩纸。

活动过程

活动一：找相同

1、导入活动引起兴趣

老师：今天我们班来了一位特殊的小兔子，你们猜它是用什么材料做的，看它是坐着什么来的，（出示小兔子飞机）你们知道小兔和飞机是什么方法折出来的吗？

2、找相同、探索方法

（1）引导幼儿观察飞机的外形结构；

a.机头是什么形状的？是怎么折的？

b.机翼在什么地方？

c.哪一部分是机尾？

（2）引导幼儿观察兔子的外形结构；

a.小兔子什么地方是尖尖的、长长的，和飞机的哪一部位相同。

b.小兔子的耳朵是怎么折出来的？

（3）请幼儿将飞机和兔子作品打开，讨论探索出折的方法，并找出相同点。

(4)幼儿操作，教师巡回观察。

3．老师总结

(1)老师：原来飞机和兔子开始两步的折法是一样的，都是集中在一角向中心线折的。这种方法叫集中一角折。

(2)为什么飞机和兔子都用集中一角折的方法呢?

4．看图示操作

(1)教师出示示意图。

(2)引导幼儿边看图边操作。

(3)幼儿操作，教师巡回指导。

5．展示作品让幼儿讲一讲自己折的小兔子准备坐飞机去干什么?

6．活动延伸

还有什么东西它们身上的哪一部分是尖尖的、长长的，能够集中一角折的方法来表现，请小朋友回家和爸爸妈妈一起收集有关的和模型带到幼儿园。

活动二：找朋友

活动准备：：鸭子、鹅、大雁、天鹅、母鸡、鱼、鸟等，操作纸。

1．创设环景，进行谈话

(1)把幼儿带来的悬挂在活动室内，请幼儿观察。

(2)幼儿自由交谈讨论自己和同伴带来的，找出中和集中一角相同或相似地方让它们做朋友。

a.你收集的是什么，为什么收集这张?

b.启发幼儿找出能用集中一角表现的主要性。

（3）教师巡回观察、倾听，引导幼儿抓住并说出主要特征。

2、操作尝试

（1）引导幼儿边观察边用集中一角折的方法探索操作，概括物体的主要特征。

（2）鼓励幼儿大胆探索抓住相同点进行表现。

（3）教师巡回观察，及时引导幼儿介绍或讨论有创意的方法。

（4）启发幼儿按自己的兴趣折叠1-2个动物造型。

3、展示作品

（1）让幼儿介绍自己创造出来的动物作品。

（2）向大家讲解方法及步骤，并示范给大家看，教师进行小结补充。

（3）幼儿将作品自由组合在一起，创编一个故事。

幼儿园活动设计教案 篇2

有益的学习经验：

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

3．学会使用多种颜色。

准备：

教师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

活动目标：

1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

2、积累使用剪刀的经验。

3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

活动准备：

1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。

3、音乐磁带、各种花盆等。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿活动的兴趣

最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

二、介绍材料及用法

这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？

三、装扮舞台

1、装饰背景

老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？师生一起用各种材料装扮舞台。

2、剪贴操作

小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？师生一起用各种材料再次装扮舞台。

四、活动评价

舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）

五、游戏：时装表演

小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？（小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）

幼儿园活动设计教案 篇3

一、活动目标：

1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料，大胆的进行制作和装饰。

2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。

二、活动准备：

1、环境准备：

室外：铺上地毯，放置一些可以钻爬的活动器械。

室内：将相同材料分两份分别放置两旁（便于幼儿取拿），中间为幼儿制作场地。

2、材料准备：组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等；与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。

三、活动过程：

（一）开始部分：

1、出示，激发幼儿活动的兴趣。师：他是谁，它们少了些什么？

2、讨论：你想用什么材料来做？

（二）基本部分：

1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作。

2、幼儿动手制作。

3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

（三）结束部分：

评价，提出下次游戏的主题：小动物的家泥工

幼儿园活动设计教案 篇4

活动目标

1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点

激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备

1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!”

2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3．看录像：各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5．介绍制作材料，提出制作要求。

(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的.房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

6、幼儿制作，教师巡回指导

(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

7．展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。

中班美术活动设计：会唱歌的瓶娃娃

幼儿园活动设计教案 篇5

活动目标：

1、导幼儿学习用胶水在玻璃瓶上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力。

2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3、通过收集玻璃瓶活动，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、基本材料：师生共同收集的玻璃瓶若干（比幼儿人数多）；用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干；皱纹纸

2、辅助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子

3、轻音乐磁带、录音机

活动过程：

一、开始部分

1、“变戏法”引起幼儿兴趣

教师出示玻璃瓶，问：“这是什么？”（瓶子）

接着出示做好的娃娃：“看，瓶子变成什么了？”（娃娃）

2、激发幼儿操作欲望

摇晃娃娃：听，什么声音？哦，这是个会唱歌的娃娃。小朋友想要吗？我这里有好多小朋友收集来的瓶子。谁能把它变成娃娃？

二、基本部分

1、教师示范，提出要求（这是重点，要求幼儿在基本位置上贴上眼睛和嘴巴。）

2、幼儿操作娃娃，教师巡回指导，在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。

3、制作会唱歌的娃娃，这是一个难点：他要求幼儿先想出让娃娃唱歌的办法，在进行操作。教师了提示幼儿利用各种辅助材料。

师：小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出声音，唱出好听的歌呢？

幼儿讨论后操作（教师给予个别辅导）。

三、结束部分

玩一玩：谁的娃娃唱歌最动听。幼儿想各种办法玩自己的娃娃。（给活动配上音乐）延伸活动：“我们还可以用玻璃瓶做什么呢

幼儿园活动设计教案 篇6

一、活动目标：

1.积极尝试为幼儿园设计各种标志，激发幼儿爱幼儿园的情感。

2.能运用各种简单的图形、符号大胆创造表现，发展幼儿想象力。

二、重难点：

能运用各种简单的图形、符号为幼儿园设计各种标志

三、活动准备：

幼儿用：彩色纸、水彩笔、蜡笔、手工纸、浆糊、剪刀、擦布、双面胶等若干

教师用：范例两张

四、活动流程：

情景导入————观察讨论————创造设计————展现交流

1.情景导入：

以我们幼儿园中发生的一些事引出主题，请小朋友为我们幼儿园想办法。[幼儿讨论，引导幼儿说出贴一些标志]

2.观察讨论：

这些标志你们认识吗？它们表示什么意思？贴在幼儿园里合适吗？

你觉得在幼儿园里需要哪些标志？为什么？（幼儿自由讨论，发表看法）

出示范例：观察标志，猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比较合适？

那么我们一起来为我们幼儿园设计一些合适的标志，好吗？

3.创造设计：

每人设计标志，要求：

设计的标志要简单、清楚，能让别人一看就懂。

可为标志的外形、边框作简单装饰。

可用画、剪、贴等多种方法进行设计。

4.展现交流：

个别展示：猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比较合适？

一起将标志张贴在幼儿园合适的地方。

幼儿园活动设计教案 篇7

活动设计

《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

活动目标

1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

活动重点

能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

活动难点

选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

活动准备

多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

活动过程

一、导入，了解树木特征

1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

二、模拟演示，明确作画方法

1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

2、教师提出操作要求。

3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

四、评价展示，分享体验成功

1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。

2、和小树林小动物拍照留念。

3、帮忙整理活动材料离场。

幼儿园游戏活动教案

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园体育教育活动设计教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育教育活动设计教案1

　一、活动目标：

　1）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

　2）提高幼儿对英语学习的兴趣。

　二、活动准备：

　1、一块较为宽敞的空地

　2、预先学习水果的英语单词

　3、老鼠头饰一个

　4、录音机一台

　5、英语磁带一盒

　三、活动过程：

　1）老老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

　指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

　2）用英语律动音乐教老师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

　3）教老师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

　①复习水果的英语单词。

　指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老老师？（a lebanana orange……）

　②交代游戏方法与规则。

　游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

　游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

　③为了使幼儿更好的了解游戏，教老师与幼儿共同参与进行。

　4）教老师在英语儿歌律动中结束本次活动。

　指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？

幼儿园体育教育活动设计教案2

　活动目标：

　1.尝试练习走过平衡木并“S”型跑过障碍，初步掌握走平衡木和绕障碍跑的方法。

　2.能较平稳地走过平衡木并跑过“S”型障碍物，提高身体灵活性和协调性。

　3.培养团结协作意识，养成遵守规则的习惯。

　活动准备：

　物质准备：“S”型路线，较低的平衡木，小水桶若干

　活动过程：

　一、以“紫藤花小园丁”的情境引导幼儿做热身活动，激发幼儿活动兴趣。组织幼儿进行为紫藤花捉虫、打药、修剪枝杈等活动，伸展身体，做好热身。

　二、设置“小园丁练本领”情境，初步帮助幼儿掌握走过平衡木和绕障碍跑的方法。

　1.“走过小桥”：幼儿自由探索通过独木桥的方法。

　2.“穿过树林”：幼儿自由探索绕障碍跑的方法。

　3.组织幼儿讨论：怎样才能快速又平稳地通过独木桥？怎样才能快速绕过障碍并不碰到障碍物？

　4.教师小结：通过独木桥时眼睛要注意桥面，注意力要集中，手臂展开以保持平衡；靠近障碍物跑动时身体应向内倾斜，跑动的弧度要小。

　三、玩“我为紫藤浇浇水”游戏，引导幼儿进一步练习过平衡木和绕障碍跑。

　1.介绍游戏的玩法与规则。将幼儿分成人数相等的4组，听到口令后幼儿依次手提小水桶，走过独木桥，“S”型绕过障碍物。到达终点后，给紫藤浇浇水，从侧面迅速跑回起点，再将小水桶交给下一名幼儿，然后依次进行游戏。速度快的队伍获胜。游戏过程中不能从桥上掉落，不能碰到障碍物。

　2.幼儿分组玩游戏，教师观察指导。

　重点指导幼儿怎样能快速绕过障碍物，并遵守游戏规则。

　3.引导幼儿分享、交流：为什么你们组能取得胜利？

　4.幼儿再次游戏，体验团队协作的重要性。

　四、放松活动

　“我是一棵紫藤花”。引导幼儿以自己是一朵紫藤花为情境，进行舒缓和放松。

　活动反思：

　体育活动的游戏情境创设是至关重要的。在活动中，以适当的游戏情境贯穿始终，将技能训练和孩子们熟悉的紫藤花联系到一起，既让幼儿得到体能锻炼，又加深了幼儿对紫藤花的关爱呵护之情。

幼儿园体育教育活动设计教案3

　一、活动目标

　1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习跑、跳等动作。

　2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

　此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

　二、活动准备（及活动重难点）

　1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

　2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

　3.活动准备：

　A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

　B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。

　三、活动过程

　（一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

　（二）基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。

　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的'椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。

　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。

　（三）游戏：运动员大夺金

　1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

　2.教师带领幼儿进行放松活动。 ①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

　四、活动结束

　请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。

幼儿园体育教育活动设计教案4

　教学目标：

　练习用纸球击目标

　发展凝神注视的能力。

　教学准备：

　用报纸、皱纸做成的纸球若干只(为幼儿人数的6倍)。

　在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。

　猴子胸饰与幼儿人数相同。

　教学过程：

　孙悟空的“火眼金睛”。

　――为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪?因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗?

　――引导幼儿定眼看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。

　我是小悟空。

　――幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办?

　――教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。

　――幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。

　火眼金睛打怪兽。

　――在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得又多又准。

幼儿园体育教育活动设计教案5

　教学目标：

　1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

　教学过程：

　一、 活动前准备：

　教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　二、想像游戏：

　1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

幼儿园数学活动的教案设计

　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园游戏活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园游戏活动教案 篇1

　设计意图：

　大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

　活动目标：

　1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。

　2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作和竞争意识。

　活动准备：

　连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。

　活动过程：

　热身运动：

　幼儿随音乐做热身运动。

　基本部分：

　师幼探索纸箱的玩法。

　玩法一：坦克

　三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。

　玩法二：躲猫猫

　5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。

　玩法三；过河

　幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。

　玩法四：钻山洞

　四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。

　结束部分：

　教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧！

　活动反思：

　该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试，激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中，既有集体参与，也有小组合作，教师能较多地观察指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的不同玩法这一环节，对能力较强的幼儿，我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望；对个别能力较差的幼儿进行指导，帮助他们在游戏中获得成就感，激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高，而且在游戏过程中，表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围，培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。

幼儿园游戏活动教案 篇2

　一、设计意图

　孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

　二、活动目标

　1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;

　2.能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图;

　三、活动准备

　：小鸟、猫、兔子、stickers

　四、活动过程

　(一)Greeting

　T(教师):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

　K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

　2.根据幼儿做出的反应继续引导：

　T(教师):Howareyou?(你好吗?)

　K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，谢谢)

　3.跟我做律动《hello,hello,howareyou》

　(二)learning

　1、引导幼儿学习小鸟bird,猫cat,小兔子rabbit

　此环节教师拿一袋子，里面装有，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么。

　神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.

　T(教师):今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)

　2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励;

　3.请幼儿戴上头饰

　4.出示三张，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里?

　T(教师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit

　K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

　(三)ENDING

　孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.

　幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室.

幼儿园游戏活动教案 篇3

　一、活动目标

　(一)认知目标

　通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

　(二)情感目标

　通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

　(三)人格目标

　通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

　二、活动准备

　(一)物质准备：多媒体软件――猴子在树上不同动作的；童话内容的以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

　(二)知识经验准备：事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

　三、活动方法

　激发法、归因法、直观表达法。

　四、活动过程

　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

　2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

　3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的.猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

　4．再完整地欣赏一遍童话。

　5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

　五、各领域渗透

　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

　健康：体育游戏――猴子的本领。

　科学：认识各类猴子的特征。

　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

　六、生活中渗透

　在动物区观察小动物的生活习性。

　七、环境中渗透

　墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的。

　八、家庭中渗透

　请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

　九、活动评价

幼儿园游戏活动教案 篇4

　活动目标：

　1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

　2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。

　3、乐意与同伴一起游戏。

　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备：

　1、各种动物小或玩具若干。

　2、活动前基本学会了动物地叫声。

　活动过程：

　一、出示各种小动物。

　1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

　2、教师念儿歌一遍。

　3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

　二、讲解游戏玩法和规则。

　1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）

　2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。

　三、师幼游戏。

　1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

　2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。

幼儿园游戏活动教案 篇5

　活动目标：

　认识高粱、大豆，练习幼儿的动手操作能力，发展幼儿的审美观。

　活动准备：

　大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。

　玩法：

　1、让幼儿认识高粱，大豆种子。老师引导幼儿讨论说出高粱，大豆的生长过程及用途。

　2、老师出示示范画，让幼儿观察。

　3、老师简单介绍粘贴的过程。

　4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡视，帮助孩子完成粘贴画。

　注意事项：抹乳胶时，不要抹的太乱。

幼儿园游戏活动教案 篇6

　活动目标：

　1、发展幼儿动作的灵活性及对劳动的兴趣。

　2、培养幼儿养成爱惜粮食的习惯。

　活动准备：

　户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒，小鸡头饰（和幼儿人数一样多），鸡妈妈头饰。

　玩法：

　1、教师教幼儿认识玉米。

　2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不小心把玉米撒地下了，怎么办？帮鸡妈妈拾玉米。

　3、将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。

　4、老师给孩子戴上头饰，然后带领幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不容易，小朋友们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿立即跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的，多的为胜利者。依次二、三组进行。

　规则： 必须念完儿歌后，幼儿才能跑进圆内。

幼儿园游戏活动教案 篇7

　一、活动内容：

　角色游戏《超市、银行、幼儿园》

　二、活动目标：

　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　三、活动准备：

　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

　四、活动过程观察及调整：

　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

　“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　6、结束游戏：

　（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园游戏活动教案 篇8

　活动目标

　1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　3 培养幼儿机智勇敢。

　活动准备

　1幼儿人手一张报纸。

　2 韵律操音乐的磁带及录音机。

　活动过程

　1开始部分

　幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

　2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，

　有精神的做操。

　基本部分

　1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

　2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

　3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

　结束部分

　教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

幼儿园游戏活动教案 篇9

　内容与要求：

　1、通过帮助物品找朋友，继续体验有好朋友真快乐的情感。

　2、知道常用物品间相互关联的关系。

　材料准备：

　1、各种日常生活中有关联的物品，包括单一配对的材料（如：手电筒和电池）和多重配对的材料（如：杯子、盖子、牙刷和牙膏）。

　2、幼儿在家长支持下，回家寻找过有关联的物品。

　3、装物品的包一个，“住楼房”游戏墙面一堵。

　教案过程：

　一、说朋友（根据幼儿实录，共同回顾朋友一起玩开心的情景）

　二、找朋友（通过游戏，知道常用物品间相互关联的关系，理解一个物品也可以有好多朋友）

　1、提出找朋友要求：每人从包包里面摸出一样物品，帮助物品找到一个朋友后坐下来。

　2、玩找朋友游戏

　◆预设情况一：幼儿配对物品正确，全部配齐。重点交流：1）为什么你觉得他们是一对好朋友？（说出物品间的关联）2）╳╳还有哪些好朋友？（扩散思维）

　◆预设情况二：幼儿配对物品无法全部成功。重点交流：

　1）为什么你觉得他们是一对好朋友？（说出物品间的关联）

　2）╳╳没有朋友，怎么办？（转换思维）

　3、小结：原来这些物品跟我们小朋友一样有好多朋友。

　三、朋友乐（体验大家都找到好朋友的快乐，延续至意愿游戏）。

幼儿园游戏活动教案 篇10

　活动目标

　1.学习抱球跑的动作。

　2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

　3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

　活动准备

　幼儿每人一个皮球。

　活动过程

　一、开始部分

　1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

　2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

　师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

　师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

　二、基本部分

　1.请幼儿自由玩球

　师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

　2.教师小结(请3名幼儿示范)

　师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

　三、游戏“我和球儿来赛跑”

　1.教师讲解玩法。

　2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

　3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

　4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

　5.游戏“送大皮球回家”。

　6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

　四、结束部分

　幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

幼儿园游戏活动教案 篇11

　活动目标

　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

　活动准备

　儿歌图标一张;卡通手偶若干。

　活动过程

　(一)谈话引题。

　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

　(1)拍手游戏引出课题。

　(2)介绍小手。

　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

　幼练习(师鼓励)

　(二)学习、理解儿歌。

　1、教师念游戏儿歌一遍。

　教师带指偶表演一遍

　提问：

　(1)儿歌的题目是什么?

　(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

　2、学习游戏儿歌。

　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

　3、学念儿歌。

　(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

　(三)亲子游戏

　1、教师介绍游戏玩法

　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

　(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍

　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

　(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习

　2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

　(四)表演儿歌。

　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

幼儿园游戏活动教案 篇12

　活动目标：

　1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。

　2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。

　活动准备： 多媒体动画课件、猫头饰若干。

　活动过程：

　一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

　1、（画面一：小鱼们在欢快地游来游去。）

　师：小电脑把我们带到了哪里？你看到了小鱼是怎么游的？

　2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！

　师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。（提示、鼓励同伴间的相互学习。）

　3、小鱼们在一起真快乐呀！听！谁来了？

　（放猫的音乐）它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。

　（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么钓鱼呢？

　启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

　二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。

　1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？

　2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？（欣赏小猫的音乐,听辩乐句）

　3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。（图谱是否先提示一下）

　（启发幼儿从速度、力度来表现）

　5、通过多媒体课件，了解音乐内容。

　A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看。

　B：幼儿欣赏课件三。

　C：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。（跟着节拍）

　D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？（完整欣赏乐曲）

　E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 三、快乐表演。

　1、尝试分角色进行表演。

　A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么？（动脑筋，想办法）

　B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。

　C：幼儿分角色完整游戏。

　2、再次游戏。

　A：老师来扮演大猫，小鱼们该怎么办？（启发幼儿大胆尝试合作表演）

幼儿园游戏活动教案 篇13

　活动目标

　1.享受追逐游戏躲避的乐趣。

　2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。

　3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。

　重点难点

　重点：游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。

　难点：培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规则。

　活动准备

　1.发光物品。

　2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。

　3.放松音乐：QQ音乐《缓缓的安静》。

　活动过程

　(一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。

　——今天老师接到一个电话，宇宙**提醒大家，黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务?

　(二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。

　——白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)

　——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。

　(三)教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王和白天使

　1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。

　2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。

　3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。

　(四)师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)

　——谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么?

　——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗?

　(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。

幼儿园游戏活动教案 篇14

　活动目的：

　1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

　2、让幼儿体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。

　2、音乐录音带、录音机。

　3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

　4、活动前介绍“袋子王国”。

　活动过程：

　一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。

　师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。

　二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

　1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

　指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

　2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。

　指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。

　3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

　指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

　4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

　指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

　5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

　指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。

　活动小结：

　请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

　 篇一：数学活动：黑白棋大赛

　 活动目的：

　1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

　2、初步培养孩子们的合作精神。

　 活动准备：

　1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

　2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

　3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

　 活动过程：

　一、分队推选小队长

　“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”

　二、黑白棋对抗赛

　1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

　2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

　三、合作摆“6”

　1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）

　2、相互检查

　现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）

　3、“6子通”抢答赛

　我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？

　4、总结得分评出第一名。

　五、个人竞赛：猜猜看

　1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

　2、幼儿比赛，答对发奖。

　六、延伸

　刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？

　 篇二： 幼儿园大班数学教案《对称》

　 活动目标

　1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

　2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

　3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

　活动准备

　1.：蝴蝶24，剪刀。

　2.长方形，正方形纸若干。

　 活动过程

　一、理解对称概念，初步感受对称美

　1.出示：蝴蝶，感知理解对称。

　教师：今天老师带来一些给小朋友看，你们想看吗？

　你觉得这些好看吗？你发现这些奇妙的地方了吗？

　（幼儿互相议论。）

　2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色

　都一样的，我们就叫它“对称”。

　3.教师出示一张，演示图形对折。

　（1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合

　（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

　4.观察生活中的实物，感受对称美

　（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。

　提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）

　（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

　（平衡感、整齐、美观）

　二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

　1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）

　提要求：选一件对称的物品。

　2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

　对称轴在哪里？

　（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）

　三、幼儿操作，创作表现对称美。

　1.出示作品（眼镜）

　教师：你们看这是什么？它对称吗？

　你们知道还有什么是对称的吗？

　2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。

　四、结束

　教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，

　在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

　明天来告诉老师好吗？

　 篇三：幼儿园大班数学教案：认识星期（7以内的.数）

　 活动目标：

　1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。

　2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。

　3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。

　 活动准备：

　1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃7张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人一个。

　 活动过程：

　一、 复习巩固1—7序数，2—6邻数。

　1：今天数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，（同时出示无序的数字1—7），请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队，还要说出排在第一的是哪个数字娃娃。

　2：以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数。

　老师以数字娃娃的口气问：我是2，我的朋友是几和几？请小朋友帮助我，帮我找出好朋友。幼儿回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。

　 二、 新授：以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性。

　1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。

　老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。

　讲完后提问：

　故事的名字叫什么？

　星期妈妈一连生了几个孩子？

　它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？

　（老师随幼儿的回答出示星期娃娃，打乱顺序。）

　强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？（排好队后读一读）

　2：转盘游戏“找邻居”。

　老师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。

　规则：转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星期几的两个邻居。游戏反复进行3—4次。

　突出强调：星期日的邻居是谁？（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束下一个星期开始。）

　 三：幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”

　幼儿分成3大组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几。

　（让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间感念。）

　 四：活动评价：

　引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？讲讲玩星期转盘游戏的感受。

　 五：分组进行角色游戏：找邻居。

　七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。

　接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

　接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，游戏继续进行。

　 幼儿园大班计算活动：比较轻重

　 活动目标：

　1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。

　2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。

　3、体验合作带来的乐趣与成功感。

　 活动准备：

　1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。

　2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。

　 活动过程：

　一、提出概念。

　1、请一名幼儿上来。

　（1） 今天老师想给XXX小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么办法呢？你们觉得谁重？

　（2） 今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。

　（3） 小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。

　 二、感知重量。

　1、幼儿探索。

　（1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。

　（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。

　2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。

　 三、工具测量。

　1、出示三样物品。（三个玩具）

　（1） 刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见？

　（2） 那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。

　（3） 我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那C就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。

　（4） 因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）

　（5） 教师示范记录表。

　 2、幼儿操作。

　（1） 请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。

　（2） 教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。

　（3） 找出不一样的检测一次。

　（4） 其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。

　 篇四：大班数学：猫 捉老鼠

　 活动目标：

　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　 活动准备：

　老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

　 活动过程：

　1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

　师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）进场后转一圈

　2．无意发现鼠迹

　师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

　幼：老鼠

　师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

　师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

　幼儿坐好后

　师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

　幼儿讨论回答。

　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

　3．老师教本领

　A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

　出算式，幼儿说答案

　B．对暗号（复习对数游戏）

　师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

　C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

　师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

　D．打靶（综合练习）

　师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

　幼儿摆好椅子后

　师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

　4．执行任务

　师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下

　师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

　老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

　A．先派一名幼儿抓

　师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）

　老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

　5、结束部分

　带幼儿开火车回家。