中学生一日常规30条

中学生一日常规30条

中学生一日常规条

.清早起床要洗脸、洗手、梳头、衣着干净大方。

.上操前到教室自觉朗读课文、背诵复习前一天学过的内容。

.上操站队要迅速，无吵杂声，严格执行早操制度。

.自习课在老师辅导下，自主学习，以提高学习效率。

.上课前要及时准备好学习书本和用具，预备之后唱支歌，然后开始复习。

.课堂上尊敬老师，不随便发言，先举手后发言，发言时要起立，发言声音让大家都能听见。

.上课时不做小动作，不睡觉，不影响同学们学习，不影响老师讲课。

.课堂上认真自学，认真听讲，积极思考，敢当小先生，帮助同学学习。

.上课迟到时要轻轻进门站好，待老师允许后再坐下。

.当堂作业当堂完成，当天学习任务当天完成，还要搞好复习工作。

.不迟到，不早退，有事必须请假，严禁旷课和逃学。

.饭后到校一事情就是进教室学习，完成作业，还要预习讲的新课，培养自己自学的好习惯。

.饭后时间教室里必须有秩序、有纪律，不在教室里做游戏，打扑克，扔飞机等，不影响同学学习。

.打扫教室和卫生区要认真，力争不见一口痰，一张碎纸，一个瓜子皮，每个角落都扫到，并注意保持。

.清理桌上的痪用抹布，不准拍打。

.桌面和斗里面的书籍用具应经常整理，摆放整齐，不在桌面上胡写乱画。

.清早、中午放学必须站队，严格执行放学站队制度，下午放学早的要站队，放学迟的可不站队，但必须做到以班为单位，辅导教师离校学生也离校，严禁私自在校逗留。

.课间活动要有秩序，进出教室不奔跑，在楼道楼梯不奔跑，不踩踏栏杆，攀越以及滑栏杆。

.不能在校园内追打，做危险动作，不到正在上课的班级门前围观，大声喊叫。

.上下楼不准推拉，一律靠右行，大同学让小同学，男同学让女同学。

.同学交往一律平等，不准拉帮结派，搞小集团，期负小同学，打架斗殴，强行向同学索要钱物。

.同学之间说话要文明礼貌，不说脏话，不给同学起侮辱性绰号。

.严禁小偷小摸行为，拾到的'东西要上交。

.师生见面应主动问好，学生到老师办公室应先喊报告，经老师允许再进门。报告三声无人应答应自觉离开。

.劳动干活，分工合作，服从命令，不准偷懒，不准偷跑。

.不准把火机、弹弓，玩具枪、玩具车、水果刀、鞭炮等东西带进学校，一经发现可以没收交给激。

.不看不健康书刊录像，不唱不健康歌曲，不进营业性网吧，不准早恋。

.到校不向激要零花钱，不买不卫生的小食品。不将小食品包括冰糕、冰淇淋等带进课堂。

.爱护学校的一草一木，不攀摘花朵，穿越绿化带。

.晚上在家睡觉，不在别人家过夜，住校生点休息，保证足够的睡眠时间和体力，以便二天早早起床。

附：违规处分说明：.违犯一次一条，就要写出检查或保证，班上必须建立学生违规档案。.屡教不改者交给学校处理。

幼儿班级小班一日常规优缺点

幼儿园一日常规流程及标准

　一、晨检接待工作流程

　1、晨间接待

　2、 班级晨检

　3、物品交接

　4、作好记录

　5、准备进餐

　标准

　1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。（按礼仪规范进行问好）

　2、班级晨检：一看二摸三问四查。

　3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。

　4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。

　5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。

　二、盥洗工作流程

　（一）喝水流程

　1、站队

　2、取水杯

　3、喝水

　4、送水杯

　标准：

　1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。

　2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。

　3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水）

　4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。

　5、按教师要求站好队回到座位处。

　（二）如厕流程

　1、站队

　2、排队如厕

　3、整理衣裤

　4、洗手

　5、站队

　标准：

　1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。

　2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳）

　3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。（小班以下教师协助）

　4、按照六部洗手法分组进行洗手。

　5、按教师要求排好队回到座位处。

　（三）洗手流程

　1、站队

　2、卷袖口

　3、洗手

　4、站队

　标准：

　1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。

　2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成）

　3、按顺序认真洗手：

　洗手顺序：

　（1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。

　（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）

　（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。

　（4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。

　（5）取下自己的毛巾将双手擦干净。

　（6）毛巾挂回原处，放下袖口。

　4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。

　三、教育活动流程

　1、做好教育活动前的准备；

　2、保证教育质量；

　3、培养幼儿良好的习惯。

　标准：

　1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材，有教具和学习材料方可进行活动。

　2、保证教育质量：

　（1）教育内容具有科学性和教育性。知识、概念准备无误，与有关学科有机结合，互相渗透，注意能力与习惯的培养。

　（2）教育方法：正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法。

　（3）教师教态亲切自然，语言清晰准确规范。

　3、培养幼儿良好的习惯：幼儿有良好的'课堂常规。培养幼儿正确的坐、立、行姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

　四、进餐工作流程

　1、餐前准备

　2、搬椅子

　3、洗手

　4、餐前教育

　5、分餐、进餐

　6、观察进餐

　7、餐后卫生

　标准：

　1、餐前准备：用84消毒液消毒（按1：200比例）餐桌，餐具摆放规范。

　2、搬椅子：幼儿搬椅子后洗手。

　3、洗手：幼儿按照六步洗手法分组进行洗手。

　4、餐前教育：向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育幼儿不挑食不剩饭以及正确的坐姿。

　5、分餐、进餐：为幼儿创设愉快的进餐环境，分餐教师洗手后分餐。教师巡回观察、及时添饭，不催食，照顾幼儿进餐。幼儿进餐要求安静，不挑食，正确使用餐具，保持桌面，地面清洁。

　6、观察进餐：对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回，即时添饭，对能力差的幼儿进行帮助。

　7、餐后卫生：幼儿用餐完毕的轻放勺、碗、盘，然后用杯子接饮用水漱口、洗嘴、洗手、搬椅子。

　五、户外活动工作流程

　1、活动前准备

　2、场地安全预测

　3、活动要求

　4、活动组织

　5、整队点数

　6、活动评价

　标准：

　1、活动准备：

　（1）组织幼儿入厕，检查服装鞋子。

　（2）排队清点人数，提前进行安全教育，上下楼梯不推不挤，不让幼儿到处乱跑注意安全。

　（3）准备需带的器械及卫生纸。

　2、场地安全预测；检查活动场地，大型玩具是否安全。

　3、活动要求：进行安全教育中，提出活动规则，老师做游戏示范。

　4、活动组织：活动时让所有幼儿在教师视线内活动，保证安全，激发幼儿活动的兴趣，活动前做好准备运动，仔细观察幼儿活动时精神，身体各方面的变化，照顾幼儿随时穿脱衣服，特别照顾体弱儿，活动结束做好整理放松运动。

　5、点数：活动结束后点名，观察活动和幼儿情况。

　6、活动评价：对本次户处活动作评价，进行表扬，不足的地方嘱其注意。

　六、午睡工作流程

　1、午睡前的准备

　2、脱鞋子

　3、脱外衣

　4、巡视

　5、起床

　6、午检

　标准：

　1、睡前准备：为幼儿营造午睡的环境，铺好床铺，拉下窗帘，组织幼儿有序的入厕，稳定幼儿情绪，不做剧烈运动，带药幼儿服药。

　2、脱鞋：幼儿自己脱下鞋子放在固定位置，摆放整齐。

　3、脱外衣：幼儿脱掉外衣，叠放整齐，安静上床，不影响他人。教师检查幼儿口袋不要让幼儿带物上床，以免发生意外，讲故事伴幼儿入睡。

　4、巡视午睡；教师来回巡视，为幼儿擦汗，盖被，纠正幼儿不良睡姿，随时观察幼儿有无异常现象。

　5、起床：教师组织，协助幼儿正确穿衣，穿鞋，幼儿有序入厕，洗手，喝水，为幼儿梳头。

　6、午检：检查服饰，观察幼儿面、体温，看幼儿有无不适。

　七、水果加餐流程

　1、定时

　2、冲、泡、洗

　3、削皮去核

　4、切块放盘

　5、摆餐桌

　6、洗手

　7、组织进加餐

　8、加餐后卫生

　标准：

　1、定时：班级老师一定按规定的时间和本班的人数到水果间领取加餐，保证加餐数量和质量。

　2、冲、泡、洗：按一冲二泡三洗的顺序洗净。

　3、削皮去核：能去皮的水果要削皮，有核的挖核。

　4、切块放盘：根据班级的幼儿年龄，小班和小小班的要切片，中大班可切块，杜绝整个水果给幼儿吃造成进加餐困难或浪费。

　5、摆餐桌：加餐前摆放餐桌，让幼儿规范进加餐。

　6、洗手：提醒幼儿先搬椅子再洗手，学会六步洗手，养成卫生习惯。

　7、组织进加餐：组织幼儿安静进加餐，确保每个幼儿的加餐质量和数量。

　8、加餐后卫生：加餐后漱口，老师进行加餐后卫生整理。

　八、离园工作流程

　1、幼儿离园准备

　2、幼儿离园

　3、教师下班前工作

　标准：

　1、幼儿离园准备

　（1）二位老师组织幼儿喝水，入厕，分发衣帽

　（2）提醒幼儿带好自己的物品

　（3）组织幼儿安静活动，如区角活动、延伸教学内容，讲故事等，稳定幼儿情绪。

　（4）整理环境迎接家长。

　2、幼儿离园

　（1）老师安全将幼儿领至一楼门口，交至家长手中，做好交接，并

　与幼儿亲切再见。

　（2）提醒幼儿主动向家长问好，向老师、小朋友说再见。

　（3）热情接待好每位家长，主动地有目的的与家长进行简短的交谈。

　3、教师下班前工作

　（1）整理室内物品卫生。（安全存放饮水桶、毛巾、杯子）

　（2）认真检查本班的门窗，水电是否关闭。

　（3）对今天的工作做一下简单的小结。

　（4）打开紫外线灯、锁门下班。

学会哪几招，轻松搞定班级一日常规？

优点是可以将小班一天内发生的事情进行总结，缺点为总结多了之后会降低孩子们的积极性。

幼儿小班的日常总结是有利有弊的，优点是可以将小班一天内发生的事情进行总结，缺点为总结多了之后会降低孩子们的积极性。

幼儿小班建议每周开一次班会来总结本周孩子们的学习状况，每天总结过于繁琐。

班级一日常规是幼儿园管理中最重要的一个环节，老师可以从以下两个方面入手，帮助我们更好的管理学生，遵守日常生活中的规章制度：1.在显眼的地方贴上比较简单易懂的指示步骤，比如在洗手台附近贴上洗手的正确步骤。2.当孩子没有遵守班级一日常规时，老师要及时的指出，并且按照正确的规章制度教导学生。与此同时也可以建立学生与学生之间互相监督的机制，让小朋友们自己去发现周围哪些人没有做好一日常规。

管理幼儿园的学生是让很多老师都会头疼的一件事情，有些学生因为记不清或者不理解学校给他们设定的班级一日常规，所以不能够自觉遵守规定，即使老师们已经给他们强调很多遍了，下次的时候一样会不按照规定来办。那么作为一名老师，如何管理好自己的学生，让他们自觉的遵守这些班级一日常规呢？下面有两个技巧需要老师们掌握。

首先就是应该采取一些其他的方式来使小朋友们受到正确的指示。比如幼儿园的孩子们已经吃过午饭，现在到了午后洗手的环节。因为每个人吃饭的先后顺序是不一致的，吃饭的速度也是不一样的，这就导致有的学生先吃完饭，有的学生后吃完饭。所以老师并不能够做到，等全体小朋友全部结束午餐后把他们统一召唤到洗手的地方。那么这个时候老师就可以在餐厅内部设立相应的指示图标，或者在学生们的餐桌上贴上洗手的标识，当学生们第1次接触时，就告知学生们饭后要洗手。除此之外，老师还可以建立学生与学生之间互相监督的机制，也就是当其中一名学生忘了必要的环节时，让其他学生去提醒另一名学生。