大班健康营养宝塔教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班健康营养宝塔教案，希望能够帮助到大家。

大班健康营养宝塔教案1

　活动目标

　乐意向同伴介绍自己的营养餐。

　观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

　通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

　活动过程

　一、游戏导入

　1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）

　2、幼儿自由上台拿小纸片。

　3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

　4、教师小结，提出疑惑。

　（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）

　二、营养大学堂

　1、观察营养宝塔

　（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。

　2、互动交流

　谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）

　的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）

　比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）

　吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）

　老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

　三、我的营养食谱

　1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。

　2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

大班健康营养宝塔教案2

　活动目标：

　1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

　2、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

　3、培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

　活动重难点：

　重点：了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。

　难点：自己制作营养餐。

　活动准备：

　PPT课件、部分食物。

　活动过程：

　(一)开始部分

　1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

　“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿回答)

　师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)

　(二)基本部分

　1、教师PPT出示空白营养宝塔

　师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫它营养宝塔。

　请小朋友看看它有几层?(五层)

　2、教师播放PPT课件

　师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。

　制作班级营养宝塔

　师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大3班的营养宝塔吧?

　第一层：谷类、薯类

　第二层：蔬菜、水果类

　第三层：鱼、肉、蛋

　第四层：奶制品、豆制品

　第五层：油、盐

　教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。

　(宝塔底层最重要，谷类薯类营养好;蔬菜水果第二层，两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃;牛奶豆类第四层，每天记得吃一点;油炸腌制食物在塔尖，尽量少吃要记牢。)

　游戏：《我的营养餐》

　(1)提问：请幼儿为自己设计一份营养午餐?(幼儿回答)

　教师小结：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。

　游戏：我的营养餐

　教师提出具体要求：1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。

　(三)结束部分

　教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。

　活动延伸：

　我是小小营养师

　幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

大班健康营养宝塔教案3

　 设计意图：

　我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的.第二周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，营养均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。

　 活动目标：

　（1）了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

　（2）学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

　（3）培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

　 活动重点：

　了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。

　 活动难点：

　自己制作营养餐。

　 活动过程：

　（一）开始部分

　1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

　“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿回答）

　师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼儿回答）

　（二）基本部分

　1、教师出示空白营养宝塔

　师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫他营养宝塔。

　请小朋友看看他有几层？（五层）

　2、教师播放课件

　师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢？对我们又有什么好处呢？今天我请来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。

　制作班级营养宝塔

　师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗？我们来制作一个我们大五班的营养宝塔吧？

　第一层：谷类、薯类

　第二层：蔬菜、水果类

　第三层：鱼、肉、蛋

　第四层：奶制品、豆制品

　第五层：油

　教师：每一层归纳出这些食物的种类及好处。（宝塔底层最重要，谷类薯类营养好，蔬菜水果第二层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。）

　游戏：《我的营养餐》

　（1）提问：请幼儿为自己设计一份营养午餐？（幼儿回答）

　教师：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。

　游戏：我的营养餐

　教师提出具体要求：1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。

　（三）结束部分

　教师，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。

　 活动延伸 ：

　我是小小营养师

　幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

幼儿园大班教案

　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的大班健康教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班健康教案 篇1

　 教学目标：

　1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

　2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

　3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　 教学准备：

　1、有关刷牙的ppt。

　2、牙膏、杯子、牙刷

　3，牙齿模型

　4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

　 教学过程：

　 一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

　1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的）引出故事。

　2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

　3、老师就动画片里的内容提问。

　4、；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

　 二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

　1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

　2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

　3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

　 三、学习正确的刷牙方法。

　1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

　2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

　3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

　4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

　 四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

　 五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

大班健康教案 篇2

　 活动背景

　本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。

　分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

　幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案：

　 活动目标

　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。

　 活动重难点

　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　 活动过程

　（一）大胆表达，各抒己见

　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。

　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　（二）了解自身，对症下药

　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，**表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

　（三）分组游戏活动，经验梳理

　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　 活动延续

　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　 活动反思

　本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。

大班健康教案 篇3

　 教学目标：

　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　2、、知道多运动，身体才会健康。

　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

教学准备：

　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》

　 教学过程：

　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)

　问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

　木头人讲述原因(不舒服、不能动)

　二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

　三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

　2、探讨表演时身体哪些部位在动。

　3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

　4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?

　师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

　四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　1、讲述运动后的感觉。

　提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

　2、讨论运动对身体的好处。

　经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

　你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　五、表演《健康歌》

大班健康教案 篇4

　 活动目标： 1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

　2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

　3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

　 活动准备： 1、牙齿模型一个

　2、牙刷、牙膏一套

　3、小镜子人手一个

　4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌

　 活动过程：

　 一、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。

　1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

　2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

　3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

　4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？

　5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？

　6、小朋友照镜子观察牙齿。

　（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

　 二、了解牙齿的作用

　1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

　师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。

　（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）

　2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

　师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

　师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

　 三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

　1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。

　师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

　演示课件（二）：牙齿的自我介绍

　师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？

　教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。

　2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

　3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

　（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。）

　 四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

　1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

　师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

　2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。

　师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

　小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

　3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

　师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

　4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

　●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

　师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

　●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

　●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

　师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？

　 五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

　教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的.牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!

　 六、活动延伸：

　请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。

大班健康教案 篇5

　 活动设计背景

　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

　 活动目标

　1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

　2、培养幼儿自我保护的能力。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　 教学重点、难点

　知道怎样保护我们的心脏

　 活动准备

　心脏 心脏模型

　 活动过程

　1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。

　2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

　3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

　4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，

　5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

　6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。

　 活动延伸：

　提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

　2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便逗撩小动物。

　3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　5、初步了解健康的小常识。

　 重点：

　知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

　 难点：

　通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

　 活动准备：

　1、找些被小动物伤害的事例。

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的。

　3、有关小猫和小够的谜语。

　 活动过程：

　1、出示谜面，幼儿猜谜活动

　2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗、小猫吗？为什么？

　3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

　（1）你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。出自：大；考。吧"你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气？

　（2）它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时会伤害人吗？

　4、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。

　5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会应为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，就会受伤。因此我们不应该去逗它们，要离动物园远一点，这样就比较安全。

　6、组织幼儿讨论：如果我们被小猫、小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

　 活动反思：

　本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的将幼儿吸引，中都是些被动物伤害后受伤的，幼儿对这些有些感触，看着就能感觉到动物凶狠的一面。

　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。

　2.初步养成良好的个人卫生习惯。

　 活动准备： 毛巾、布娃娃、教学挂图等

　 活动过程：

　1.感知皮肤的存在。

　①提问：我们的皮肤在哪里?引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。

　②提问：看一看,我们的皮肤是什么样的?引导幼儿通过观察，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。

　2.了解皮肤的功能。

　①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉?引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。

　②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。

　③带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。

　⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护它。

　3.了解保护皮肤宝宝的方法。

　①出示挂图，引导幼儿观察内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的?

　②结合日常经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法?

　③教师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服;洗完脸、手，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。

　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1.蔬菜有不同的味道以及多种制造行动措施，晓得多吃蔬菜有利健康。

　2.能用语言较明白较着地介绍菜肴的名称、特性。

　3.体验与火伴共同分享吃蔬菜的快乐。

　4.积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。

　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动豫备

　1.活动前幼儿在家以及父母磋议共同制造一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制造全入程。

　2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。

　3.各种常见蔬菜的，多媒体。

　4.教师供给菜肴，有：喷鼻菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。

　 活动入程

　1、教师出示各类蔬菜的，向导幼儿了解蔬菜的名称。

　2、教师豫备的六道菜肴，相识蔬菜的感召。

　1.向导幼儿了解蔬菜名称、教师介绍制造行动措施等（可用幻灯片铺示制造入程）。

　2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？

　3、分类摆放菜肴。

　向导幼儿依照菜肴的制造行动措施来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。

　4、参与咀嚼蔬菜自助餐。

　1.相识一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃几何、盛几何，不浪掷等。

　2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴咀嚼，在快乐的空气中入一步激起幼儿马糊蔬菜的深嗜。重要向导幼儿咀嚼更多品种的蔬菜，互相鉴赏、咀嚼同一种蔬菜的不同制造方法。

　5、 小结。

　1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？

　2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？

　3. 小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让咱们的身段更健康。

　改动情由：本次活动蓝本是请每一位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，推敲到是国庆后的第一天，一些家长或者许会忘掉，所以我以及保育员一块儿豫备了几道大略的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能铺开活动，也让幼儿活动中初步体味自助餐的爱好。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。

　2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。

　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 活动重难点：

　在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐

　初步学会探索的方法，学会与人友好合作。

　 活动准备：

　1.经验准备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

　2.物质准备：《蚂蚁搬豆》关于合作的相应（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子）

　 活动过程：

　一、儿歌导入

　1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作（出示）

　--小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？

　--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好？

　--这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？（回洞口请来了好朋友们一起搬着走）

　--如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？

　--合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

　--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！

　二、探究讨论，如何合作

　1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

　（合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好）

　2.看，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？

　教师出示相应：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

　3.教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。（收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

　延伸活动：

　蚂蚁搬豆游戏

　小百科；合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、认识一些常见的气象标记，并愿意尝试与老师一起记录。

　2、感知天气与我们生活的密切联系。

　3、激发观察自然现象的兴趣。

　 活动准备：

　12月天气记录表、各种常见的天气符号、课件

　 活动过程：

　一、导入

　今天外面的天气怎么样呢？你有什么感觉？为什么有时候有太阳，有时没有？（因为有时候太阳会被……）我还带来了几张天气的，你知道这些是什么天气吗？

　二、观察上的天气情况

　1、（出示雨天图）你怎么知道下雨了？（：看见有雨滴落在了花瓣上）

　2、（出示雪天图）你从哪里发现是雪的？（：原来树枝上、树叶上和地上都铺上了一层白白的雪。）

　3、（出示晴天图）哪里有太阳？我怎么没看见有太阳？什么光？（：原来是太阳光照在了向日葵上）

　4、师：这些天气啊，还想找一些气象标记做朋友呢。

　三、认识气象标记，并与实际天气

　1、（出示雨天标记）这个是什么标记？雨天

　（出示晴天标记）晴天

　（出示阴天标记）白白的云，外面的这一片天空是怎么样的啊？阴沉沉的，阴天

　（出示雪天标记）那这个呢？

　2、师：好，现在气象标记和找朋友，谁来为这张找标记？（出示阴天）（教师再次强调气象标记：找到的是阴天的标记……）（课件上进行正确的匹配）

　3、师：让我们来读一读这些气象标记。

　4、猜一猜其他三张标记

　师：这里还有三张气象标记，请你们来猜一猜这会是什么天气呢？

　（雨夹雪）哦，雨滴和雪花同时从天空中落下来，这是“雨夹雪”。（请多个幼儿起来认一认）

　（雷阵雨）中间是闪电。在这样的天气里面呀，我们先看见闪电再听见雷声，这是“雷阵雨”。

　（多云）这个太阳很奇怪，为什么这个太阳只有？哦，白云把太阳遮挡了一半，这是“多云”。

　5、认识雾天标记

　（出示雾天标记）师：这里有一个很特别的气象标记，它看着像什么？这样的标记和这张是好朋友（出示雾天）你见过这样的天气吗？你怎么知道这是雾的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起来有点模糊，这是“雾天”。

　6、复习巩固各种标记

　（1）用卡片轮流出示，让幼儿认一认，读一读。

　（2）读一读其他城市天气

　师：（出示江阴天气卡）今天江阴白天天气是……，那其他城市白天天气是怎么样的呢？我们一一看。（海南、青岛、常州、深圳、成都、香港、上海、江阴）多次反复认读。

　四、讨论

　1、师：这么多天气，你最喜欢哪一种天气？为什么呢？哦，有的人喜欢晴天，可以玩、可以晒衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜欢雪天，因为可以堆雪人。那谁会喜欢雨天呢？你们为什么不喜欢雨天呢？

　2、出示干涸土地的

　师：它需要什么样的天气？为什么认为它需要雨天？哦，因为土地很干，你看小苗苗没有水喝了，它需要雨天。

　五、天气记录表

　1、师：我这里还有一张天气记录表，你能看出来这是记录了几月份的天气的？

　2、师：那今天的天气，我应该画什么呢？用……来表示今天是……

　3、师：那我们一看这张图上有哪些天气？雨夹雪在哪一天啊？你能把找给我看看吗？雾天也让幼儿找一找。（幼儿说出天气，教师依次贴天气卡片）

　4、师：那我们来数一数，有多少个阴天？（有不同意见的请幼儿上来数一数）老师记录。

　5、师：那在这张图上，什么样的天气出现的最多？什么样的天气出现的最少？

　6、结束语：有谁知道明天是什么天气？天气预报的阿姨是怎么知道的？那我们就带着这个问题回家去问爸爸妈妈吧。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、体验创作种子贴画的快乐。

　2、学习合理使用豆子的大小来布局画面。

　3、尝试用绿豆、红豆，进行种子贴画。

　 活动准备

　1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

　2、背景音乐。

　 活动过程

　一、欣赏“种子贴画”范例。

　师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

　二、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

　三、教师提出要求：

　1、可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

　2、粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

　3、全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

　五、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

　 活动延伸

　尝试用叶子贴画。

幼儿园大班教案 篇5

　课题：布置教室

　主备人：

　 一、情境导入，点明目标

　课前，教师可带领学生参观布置得比较好的教室，并提出问题：这样布置教室有什么好处?从而直接引入课题《布置教室》。然后教师出示小黑板，点明本堂课的目标。

　 二、示范讲解，明确道理

　1.教师首先指出这次布置教室的意义。

　2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。

　3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。

　(1)课桌凳要摆放整齐。

　(2)教室四周的设计要求。(讲解要点)

　4.让学生阐明每一步这样做的道理。

　 三、讨论设计，汇报方案

　1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。

　2.小组汇报。先选代表发言，然后本组其他同学补充。

　 四、选出最佳方案，课堂实践

　1.全班讨论，选出最佳设计方案。

　2.师生动手按最佳方案布置教室。

　 五、汇报总结，进行教 育

　1.学生汇报这次布置教室的收获。

　2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

　2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

　3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

　4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　 活动准备：

　1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

　2、观察记录表一人一份。

　 活动过程：

　一、钓鱼游戏。

　二、大胆的'猜想。

　1、认识实验材料。

　2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？

　3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

　三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

　1、动手实验，并记录实验结果。

　2、与小伙伴交流结果。

　四、大胆交流，分享自己的发现。

　五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道印章是我国特有的物品，了解印章的功能。

　2、理解故事，体会故事的诙谐。

　3、引导幼儿懂得印章凝聚着中华民族的审美经验。

　4、印章艺术具有物质文化和精神文化。

　 活动准备：

　师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、《爱盖章的国王》课件

　 活动重点：

　知道印章是我国特有的物品。

　 活动难点：

　了解印章在我们生活中的功能。

　 活动过程：

　一、 重现经验

　敲印各自带来的印章。

　印章用什么做的，上面写着什么，什么时候会用它？

　小结：印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便。

　二、 体会故事的诙谐

　1、从故事名字想到了什么？猜一猜，国王可能什么时候盖章？

　爱盖章国王身上会发生什么事。

　2、观察思考

　国王都在哪些地方盖章了？

　小结：国王太爱盖章了，到处都是国王的印章。

　3、看看说说

　为什么大家看到国王会头疼？

　小结：国王的印章又丑又难看，怪不得大伙都来抗议了。

　4、想一想

　国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家欢迎？

　国王的印章有哪些用处？

　5、完整欣赏

　印章还能用在哪些地方？

　 活动延伸：

　1、与同伴设计印章画。

　2、按自己想象制作各种印章，为大家做贺卡。

　 活动反思：

　印章深深地吸引了孩子们的眼球，独特的做工丰富多彩的图案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是学习的基础，所以说学习主要是靠兴趣，兴趣是产生和保持注意力的主要条件，我们应该选择孩子们感兴趣的内容，来培养发展他们的注意力以提高学习的效率。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。

　2、能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。

　3、喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。

　 活动准备：

　1、连环画、实物投影仪。

　2、看过壁画故事《大禹治水》。

　3、幼儿进行过“治理洪水”的调查收集工作。

　4、活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。

　 活动过程：

　1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。

　指导语：①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候，人们是怎样治理洪水的?

　2、阅读图书，理解故事内容。

　(1)自由阅读图书，感知故事内容。

　指导语：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?

　(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。

　指导语：①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?

　3、交流调查情况，了解科学防洪的方法。

　(1)交流调查情况。

　指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?

　(2)整理归纳调查经验。

　指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?

　延伸活动：观看壁画并讲述故事。

　 附故事:大禹治水

　禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一年洪水泛滥，禹告别新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商量治理洪水的办法。

　禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很高兴，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说：“我想应该用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。”大家觉得这个办法很好。于是，禹带领众人动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。

　大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带领人们经过自己的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想说：“治水是大家的事，不能因为我而耽搁了大家。”他托乡亲把草药带给阿娇，又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过自己的家乡。一位乡亲对他说：“阿娇快生孩子了，你快去看看她吧!”禹叹了口气说：“不，我回家一天，就耽误一天治水的工作。”禹三次路过自已的家门都没有回家，乡亲们听了这件事十分感动，干起活来更加努力。

　禹非常想念妻子，阿娇也非常想念禹。阿娇天天站在山上等禹胜利归来，渐渐地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好，回到家乡之后发现妻子已经化成了石头。禹悲痛万分，伤心哭泣，这时石人进裂，跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲，禹为孩子起名为启。禹被人们拥戴为领袖，称为“大禹王”。